Desarrollo del trabajo
Plan de Actividades
Meta
Que los niños adquieran la capacidad de desempeñarse
socialmente de manera adecuada para optimizar su
integración y mejorar los hábitos de convivencia.
Actividades y técnicas
Las actividades que se realizarán será la implementación
de un programa de enseñanza de habilidades sociales por
medio de talleres. Los mismos van a estar divididos en tres
sesiones por semana, donde cada una será empleada en un
periodo de corta duración teniendo en cuenta la atención de
los niños.
En cada taller se trabajará una habilidad determinada,
esto quiere decir que por semana se ocupará del aprendizaje
de la misma mediante la implementación de diferentes
actividades por sesión.
Taller 1
Objetivo: Adquirir habilidades básicas de interacción
social. Como saludar, sonreír y hacer favores.
Taller 2
Objetivo: Adquirir habilidades de comunicación verbal.
Como iniciar, mantener y terminar una conversación,
aprender a escuchar al resto.
Taller 3
Objetivo: Adquirir habilidades para relacionarse con el
resto y hacer amigos. Como jugar con otros, hacer
peticiones, ayudar, etc.
Taller 4
Objetivo: Adquirir habilidades de expresión de
sentimientos y emociones. Como defender propios derechos y
opiniones.
Taller 5
Objetivo: Adquirir habilidades de resolución de
problemas interpersonales. Como poder identificarlos,
buscar soluciones, anticipar las consecuencias, elegir y
probar solución, etc.
Actividades para cada Taller
Presentación de la habilidad a trabajar
En cada taller, la primera sesión estará abocada a la
presentación de la habilidad a trabajar por medio de una
instrucción verbal como la lectura de un cuento o la
presentación de alguna situación hipotética por medio de
títeres por ejemplo. Aquí se hará una delimitación,
especificación, importancia y relevancia que tiene para los
niños la aplicación de la habilidad para sus vidas,
actividades, situaciones.
Recursos y presupuesto:
Materiales:
• Espacio físico amplio
• Literatura Infantil
• 2 a 4 Títeres ($ 15,00 c/u)
• Medios audiovisuales Alquiler($ 3,00 c/u)
Humanos:
• Maestra de sala(Sueldo acordado, forma parte de la
institución)
• Psicólogo como coordinador (Sueldo a acordar)
Presupuesto de Materiales para la actividad: Entre $ 33,00
y $ 63,00.
Tiempo de ejecución: Aproximadamente entre 30 y 45 minutos
Modelado
Luego de la presentación, durante la misma sesión, la
maestra o algún alumno socialmente competente modelan
ejemplos de distintas habilidades que se van aprender,
mientras el resto de los niños observan la ejecución.
Materiales:
• Espacio físico amplio
Humanos:
• Maestra de sala
• Psicólogo como coordinador
Tiempo de ejecución: Aproximadamente entre 30 y 45 minutos
Role-Playing
Durante la segunda sesión, luego de haber realizado la
presentación de la habilidad a trabajar y observado
diferentes modelos que demuestran las conductas necesarias
para conseguirlo, se ensayarán y practicarán esas conductas
mediante situaciones simuladas y creadas para incorporarlas
al repertorio conductual.
Materiales:
• Espacio físico amplio
Humanos:
• Maestra de sala
• Psicólogo como coordinador
Tiempo de ejecución: Aproximadamente entre 30 y 45 minutos
Feedback y reforzamiento
Una vez terminada la actividad de role-playing, la
maestra, el psicólogo y compañeros aportan información de
cómo lo ha realizado cada uno de los niños y le
proporcionan reforzamiento.
Materiales:
• Espacio físico amplio
Humanos:
• Maestra de sala
• Psicólogo como coordinador
Tiempo de ejecución: Aproximadamente entre 15 y 20 minutos
Actividades de puesta en común y generalización.
Durante la tercera sesión, se realizarán diferentes
actividades didácticas como conclusión de lo trabajado
durante la semana, ya sea por medio de la creación de
carteles, murales, composiciones fotográficas, dibujos,
etc. Con esto se busca promover la permanencia y
generalización de lo aprendido.
Materiales:
• Espacio físico amplio
• 20 Cartulinas ($ 0,25 c/u)
• Fotos varias
• 20 Fibras ($ 1,00 c/u)
• 4 Pegamentos ($ 1,50 c/u)
• Mesas
Humanos:
• Maestra de sala
• Psicólogo como coordinador
Presupuesto de Materiales para la actividad: $ 31,00.
Tiempo de ejecución: Aproximadamente entre 45 y 60 minutos
Evaluación de la aplicación del proyecto
Para la evaluación del proyecto se realizará la observación
de las habilidades sociales de los niños trabajados en los
talleres por medio de una grilla de conductas.
Además se realizará luego de dos meses de la finalización
de la aplicación del proyecto una entrevista a la maestra
de la sala donde se indagara sobre la permanencia de lo
trabajado
Plan de Avance
• Profundización en el marco teórico durante el mes de
Agosto y Septiembre
• Profundización en actividades planteadas en el mes de
Octubre y Noviembre
• Profundización en las técnicas de evaluación de
resultados en el mes de Diciembre
sábado, 7 de junio de 2008
viernes, 6 de junio de 2008
IMPORTANTE TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS
CHICOS,
necesito antes de que tomen las entrevistas que me las envien para darles el ok!!!!! sin eso no pueden concluir los resultados del capitulo 3...hasta ahora solo corriji una entrevista.
Trabajen tranquilos!!!!
un beso
necesito antes de que tomen las entrevistas que me las envien para darles el ok!!!!! sin eso no pueden concluir los resultados del capitulo 3...hasta ahora solo corriji una entrevista.
Trabajen tranquilos!!!!
un beso
lunes, 2 de junio de 2008
importante cap 4
CHICOS!
recuerden que para la realización de cada módulo o encuentro debe tener el formato solicitado en la entrada anterior....
cada modulo debe poseer:
objetivos
metas
actividades
presupuestos
recursos
y demás....
tenganlo en cuenta..
un saludo
recuerden que para la realización de cada módulo o encuentro debe tener el formato solicitado en la entrada anterior....
cada modulo debe poseer:
objetivos
metas
actividades
presupuestos
recursos
y demás....
tenganlo en cuenta..
un saludo
PARA REALIZAR EL CAPITULO 4----- TENER EN CUENTA....
Se parte del análisis de la situación actual, a través de un diagnóstico que me permite ver las consecuencias actuales y de un pronóstico, que me permite anticipa las consecuencias potenciales de una situación problemática o conflicto. A partir de este primer diagnóstico surge la IDEA. El análisis de las causas y las consecuencias del problema permite diseñar una respuesta ordenada a la situación en términos estratégicos, esta respuesta constituye el proyecto. De esta manera se intenta implementar una estrategia que intervenga en la tendencia natural del problema identificado, transformando la situación futura en una situación deseada.
Para la elaboración del proyecto se debe atender a los siguientes interrogantes:
1. ¿Que se quiere hacer? Naturaleza del Proyecto
2. ¿Por que se quiere hacer? Fundamentación
a. Diagnóstico
b. Marco Conceptual
c. Justificación del Problema
3. ¿Para que se quiere hacer? Impacto o resultados previstos que darán lugar a los: Objetivos y metas
4. ¿Como lo vamos a hacer? Plan de trabajo y Actividades
a. ¿Que vamos a hacer? Actividades
b. ¿Cuando lo vamos a hacer? Cronograma
c. ¿Con que lo vamos a hacer? Recursos y presupuesto.
d. ¿Quienes lo van a hacer? Responsabilidades
e. ¿Donde o vamos a hacer? Ubicación, contexto.
5. ¿Cómo lo vamos a evaluar? Evaluación y Seguimiento
Diagnóstico
En esta etapa debemos responder las siguientes preguntas: ¿Que hechos nos incomodan? ¿Que problemas son identificados? ¿Quienes sufren estos problemas? ¿Que evidencias los comprueban?
Objetivos
Son los cambios que el proyecto provocara o los resultados concretos que se quieren alcanzar con la ejecución de las actividades. Estos deben poseer las siguientes características:
Claros: fácilmente identificables y comprensibles
Pertinentes: relacionados a las necesidades reales de los destinatarios, identificadas por medio del diagnóstico
Realistas: factibles de alcanzar en un tiempo determinado y con los recursos disponibles
Mensurables: debe ser posible medirlos
Para un mejor análisis de los mismos, podemos descomponerlos en tres partes fundamentales
Tres Partes
Verbo Contenido Estrategia (recuerden esto!!!)
Metas:
Puede entenderse a las metas como un elemento cuantificador y cualificador de los objetivos del proyecto en un marco de tiempo. Las mismas señalan cuanto queremos alcanzar de cada objetivo, de que calidad es lo que queremos alcanzar y en que tiempo.
Objetivo + Criterios de cantidad y calidad = Metas
Actividades:
Las actividades constituyen la puesta en práctica de las metas. En las actividades determinamos con claridad que se hará en la práctica para lograr lo propuesto como meta. Estas se dividen en una serie de tareas.
Recursos:
Son los elementos humanos, materiales, financieros y de otro tipo requeridos para la realización de las actividades dirigidas a cumplir con los objetivos y las metas. Los recursos utilizados par ala realización de una tarea especifica se denominan recursos directos mientras que los que se utilizan par ala realización de una operación global se denominan indirectos.
Presupuesto.
Es la expresión del costo estimado para los recursos necesarios para llevar a cabo las actividades del proyecto.
Ejemplo:
Objetivo: Mejorar las condiciones de vida de una población de enfermos terminales del servicio de oncología del hospital X utilizando un programa de manejo de la ansiedad y de entrenamiento en coping.
Meta: Disminuir la ansiedad de los enfermos del servicio de oncología por medio de un programa de manejo de la ansiedad, de manera que se refleje una disminución de una desviación estándar en la escala de ansiedad X en al menos un 50 % de los pacientes, una vez finalizado el programa.
Actividades:
1. Implementar un taller de manejo de la ansiedad y relajación progresiva para todos los pacientes del servicio
2. Establecer un ciclo de talleres informativos y de psico-educación para familiares y pacientes del servicio.
3. Implementar un espacio de entrenamiento en Habilidades de comunicación y expresión de sentimientos para los pacientes del servicio.
Tareas (para la actividad 1):
1. Establecer un espacio físico adecuado en el hospital para la realización semanal de los talleres
2. Seleccionar los terapeutas que se harán cargo del entrenamiento de los pacientes
3. Iniciar los talleres de relajación
4. Evaluar la aceptación y la asistencia de los pacientes a los talleres.
Recursos (para la actividad 1):
Humanos: Tres terapeutas expertos en relajación progresiva, dos enfermeros y dos psicólogos coterapeutas que oficiaran de observadores no participantes
Materiales: Se requiere una sala con capacidad para catorce personas, habilitada con pizarra, televisión y video casetera, 14 sillas y una mesa, 6 colchonetas y una computadora.
Presupuesto:
Impresión de folletería 100 $
Adquisición de stroop computarizado 500 $
Honorarios de terapeutas 1000 $
Insumos de computación 100 $
Material bibliográfico 300 $
Fotocopias 100$
5 torres de hanoi 70$
Insumos de librería 30$
Total 2200 $
Para la elaboración del proyecto se debe atender a los siguientes interrogantes:
1. ¿Que se quiere hacer? Naturaleza del Proyecto
2. ¿Por que se quiere hacer? Fundamentación
a. Diagnóstico
b. Marco Conceptual
c. Justificación del Problema
3. ¿Para que se quiere hacer? Impacto o resultados previstos que darán lugar a los: Objetivos y metas
4. ¿Como lo vamos a hacer? Plan de trabajo y Actividades
a. ¿Que vamos a hacer? Actividades
b. ¿Cuando lo vamos a hacer? Cronograma
c. ¿Con que lo vamos a hacer? Recursos y presupuesto.
d. ¿Quienes lo van a hacer? Responsabilidades
e. ¿Donde o vamos a hacer? Ubicación, contexto.
5. ¿Cómo lo vamos a evaluar? Evaluación y Seguimiento
Diagnóstico
En esta etapa debemos responder las siguientes preguntas: ¿Que hechos nos incomodan? ¿Que problemas son identificados? ¿Quienes sufren estos problemas? ¿Que evidencias los comprueban?
Objetivos
Son los cambios que el proyecto provocara o los resultados concretos que se quieren alcanzar con la ejecución de las actividades. Estos deben poseer las siguientes características:
Claros: fácilmente identificables y comprensibles
Pertinentes: relacionados a las necesidades reales de los destinatarios, identificadas por medio del diagnóstico
Realistas: factibles de alcanzar en un tiempo determinado y con los recursos disponibles
Mensurables: debe ser posible medirlos
Para un mejor análisis de los mismos, podemos descomponerlos en tres partes fundamentales
Tres Partes
Verbo Contenido Estrategia (recuerden esto!!!)
Metas:
Puede entenderse a las metas como un elemento cuantificador y cualificador de los objetivos del proyecto en un marco de tiempo. Las mismas señalan cuanto queremos alcanzar de cada objetivo, de que calidad es lo que queremos alcanzar y en que tiempo.
Objetivo + Criterios de cantidad y calidad = Metas
Actividades:
Las actividades constituyen la puesta en práctica de las metas. En las actividades determinamos con claridad que se hará en la práctica para lograr lo propuesto como meta. Estas se dividen en una serie de tareas.
Recursos:
Son los elementos humanos, materiales, financieros y de otro tipo requeridos para la realización de las actividades dirigidas a cumplir con los objetivos y las metas. Los recursos utilizados par ala realización de una tarea especifica se denominan recursos directos mientras que los que se utilizan par ala realización de una operación global se denominan indirectos.
Presupuesto.
Es la expresión del costo estimado para los recursos necesarios para llevar a cabo las actividades del proyecto.
Ejemplo:
Objetivo: Mejorar las condiciones de vida de una población de enfermos terminales del servicio de oncología del hospital X utilizando un programa de manejo de la ansiedad y de entrenamiento en coping.
Meta: Disminuir la ansiedad de los enfermos del servicio de oncología por medio de un programa de manejo de la ansiedad, de manera que se refleje una disminución de una desviación estándar en la escala de ansiedad X en al menos un 50 % de los pacientes, una vez finalizado el programa.
Actividades:
1. Implementar un taller de manejo de la ansiedad y relajación progresiva para todos los pacientes del servicio
2. Establecer un ciclo de talleres informativos y de psico-educación para familiares y pacientes del servicio.
3. Implementar un espacio de entrenamiento en Habilidades de comunicación y expresión de sentimientos para los pacientes del servicio.
Tareas (para la actividad 1):
1. Establecer un espacio físico adecuado en el hospital para la realización semanal de los talleres
2. Seleccionar los terapeutas que se harán cargo del entrenamiento de los pacientes
3. Iniciar los talleres de relajación
4. Evaluar la aceptación y la asistencia de los pacientes a los talleres.
Recursos (para la actividad 1):
Humanos: Tres terapeutas expertos en relajación progresiva, dos enfermeros y dos psicólogos coterapeutas que oficiaran de observadores no participantes
Materiales: Se requiere una sala con capacidad para catorce personas, habilitada con pizarra, televisión y video casetera, 14 sillas y una mesa, 6 colchonetas y una computadora.
Presupuesto:
Impresión de folletería 100 $
Adquisición de stroop computarizado 500 $
Honorarios de terapeutas 1000 $
Insumos de computación 100 $
Material bibliográfico 300 $
Fotocopias 100$
5 torres de hanoi 70$
Insumos de librería 30$
Total 2200 $
CAPITULO 4
Capitulo 4.
Desarrollo del trabajo
Plan de Actividades:
Se debe incluir la siguiente información
• Metas o resultados esperados,
• Actividades y técnicas,
• Materiales y herramientas.
• Recursos a utilizar (humanos y materiales, incluyendo presupuesto diferenciado para cada actividad y presupuesto total)
• Tiempo de ejecución para cada actividad que integra el proyecto
• Estrategias de evaluación del impacto del proyecto incluyendo tipo de análisis a utilizar
• Plan de Avance
Desarrollo del trabajo
Plan de Actividades:
Se debe incluir la siguiente información
• Metas o resultados esperados,
• Actividades y técnicas,
• Materiales y herramientas.
• Recursos a utilizar (humanos y materiales, incluyendo presupuesto diferenciado para cada actividad y presupuesto total)
• Tiempo de ejecución para cada actividad que integra el proyecto
• Estrategias de evaluación del impacto del proyecto incluyendo tipo de análisis a utilizar
• Plan de Avance
CAMBIO DE FECHA
Chicos, debido a mi ausencia la próx. entrega queda pactada para el
20 de JUNIO va a realizarse vía email,
el viernes vamos a ver hasta donde entra..
la idea seria que cada uno entrege lo máximo que llegue a trabajar del capitulo 3, recuerden que el capitulo 4 es un capitulo muy largo y necesita mucho tiempo de dedicación ya que es todo el plan de actividades.
un saludo, lorena
20 de JUNIO va a realizarse vía email,
el viernes vamos a ver hasta donde entra..
la idea seria que cada uno entrege lo máximo que llegue a trabajar del capitulo 3, recuerden que el capitulo 4 es un capitulo muy largo y necesita mucho tiempo de dedicación ya que es todo el plan de actividades.
un saludo, lorena
martes, 27 de mayo de 2008
CAPITULO 3 ----REPETDIDO
CAPITULO 3
CONSTA DE LAS SIGUIENTES PARTES, EN ESTE MISMO ORDEN!!!!!
Capítulo 3.
Investigación Diagnóstica Operativa
o Características de la Institución (se debe profundizar lo abordado sintéticamente en la introducción)
o Plan de Diagnóstico
• Técnicas a utilizar.
• Participantes
• Datos a relevar y tipo de análisis propuesto
• Cuestiones éticas
• Resultados del Diagnóstico
A TRABAJAR!!!
MAS ABAJO TIENEN EJEMPLO DE DIFERENTES PROYECTOS DE COMO SE COMPONEN LOS ITEMS DE ESTE CAPITULO!!!!!
PIENSEN QUE CADA UNO VA A SER PARTICULAR!!!!!!!!
YO LES VOY A COLGAR TECNICAS DE RECOLECCIÓN......
TRABAJEN Y NOS VEMOS EL VIERNES...
CONSTA DE LAS SIGUIENTES PARTES, EN ESTE MISMO ORDEN!!!!!
Capítulo 3.
Investigación Diagnóstica Operativa
o Características de la Institución (se debe profundizar lo abordado sintéticamente en la introducción)
o Plan de Diagnóstico
• Técnicas a utilizar.
• Participantes
• Datos a relevar y tipo de análisis propuesto
• Cuestiones éticas
• Resultados del Diagnóstico
A TRABAJAR!!!
MAS ABAJO TIENEN EJEMPLO DE DIFERENTES PROYECTOS DE COMO SE COMPONEN LOS ITEMS DE ESTE CAPITULO!!!!!
PIENSEN QUE CADA UNO VA A SER PARTICULAR!!!!!!!!
YO LES VOY A COLGAR TECNICAS DE RECOLECCIÓN......
TRABAJEN Y NOS VEMOS EL VIERNES...
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